سوالات Matching Heading Questions مکان یابی اطلاعات در پاراگراف ریدینگ
یکی از انواع سوالات آزمون ریدینگ آیلتس، سوالات Matching Heading Questions می باشد. برای پاسخگویی به این سوالات، شما باید یک عنوان مناسب برای هر پاراگراف پیدا کنید.
ویژگی های سوالات Matching Heading Questions
برای پاسخ دهی به این سوالات باید تسلط مناسبی به محتوای متن داشته باشید. شما باید پاراگراف ها را به ترتیب بخوانید تا از بین عنوان ها، برای هر پاراگراف یک عنوان مناسب پیدا کنید.
هر پاراگراف که به صورت آکادمیک نوشته شده باشد، یک جمله Topic Sentence دارد که در ابتدای جمله قرار می گیرد و ایده اصلی آن پاراگراف در آن جمله بیان می شود. این جمله تعیین کننده عنوان پاراگراف می باشد. بنابراین، برای تعیین عنوان پاراگراف، بررسی جمله اول و جمله دوم کفایت می کند. سایر جملات یک پاراگراف در مورد جمله عنوان جزییات بیشتری ارائه می دهند. در برخی موارد بررسی جمله پایانی پاراگراف نیز برای تعیین Heading (عنوان) کمک کننده خواهد بود.
نکات مهم در پاسخ دهی به سوالات Matching Heading در بخش ریدینگ آزمون آیلتس
در مقاله انواع سوالات ریدینگ، به نکات کلی مربوط به پاسخ دهی به سوالات بخش ریدینگ آیلتس پرداختیم. در این جا به یک سری نکات که مربوط به سوالات Matching Heading می باشند، اشاره می کنیم.
- برای پاسخ دهی به این مجموعه سوالات، توصیه می کنیم همزمان با پاسخ دادن به یک مجموعه سوال دیگر از متن ریدینگ، از پاراگراف خارج نشوید و برای آن Head (عنوان) نیز پیدا کنید. برای مثال اگر در مجموعه سوالات ریدینگ، سوالات Gap Filling داشت، همزمان با پاسخ دادن به این سوالات، سوالات Matching Heading را نیز پاسخ دهید.
- برای پاسخ دهی به این سوالات، فقط جمله اول و دوم و در برخی موارد جمله پایانی پاراگراف را بخوانید.
- بعد از اینکه تمام سوالات را پاسخ دادید، همه پاراگراف ها و همه عنوان ها را یک بار چک کنید تا از مطابقت کامل بین پاراگراف و عنوان اطمینان حاصل کنید.
نحوه پاسخگویی به این سوالات Matching Heading
برای درک بهتر نحوه پاسخگویی به سوالات Matching Heading نمونه سوالاتی از آزمون ریدینگ آیلتس را مورد بررسی قرار میدهیم. سوالات Matching Heading به صورت زیر در آزمون مشاهده می شود:
Questions 14-17
Reading passage has 6 paragraphs, A-F.
Choose the correct heading for each paragraph from the list of heading below.
Write the correct number, i-viii, in boxes 14-16 on your answer sheet.
۱۴ Paragraph A ۱۵ Paragraph B ۱۶ Paragraph C ۱۷ Paragraph D |
List of Headings i The productive outcomes that may result from boredom ii What teachers can do to prevent boredom iii A new explanation and a new cure for boredom iv Problems with scientific approach to boredom v A potential danger arising form boredom vi Creating a system of classification for feeling of boredom vii Age groups most affected by boredom viii Identifying those most affected by boredom |
توجه داشته باشید، همیشه چند عنوان اضافی نیز در لیست عنوان ها وجود دارد.
همانطور که مشاهده می کنید، در لیست Heading ما ۸ مورد عنوان (Heading) داریم که باید برای چهار پاراگراف A,B,C,D از بین آنها انتخاب کنیم.
متن پاراگراف ها را برای یافتن عنوان مناسب بررسی می کنیم. همانطور که اشاره شد، برای مشخص کردن عنوان پاراگراف، دو جمله اول و نهایتا جمله آخر پاراگراف را می خوانیم.
دو جمله اول پاراگراف A
We all know how it feels- it’s impossible to keep your mind on anything, time stretches out, and all the things you could do seen equally unlikely to make you feel better. But defining boredom so that it can be suited in the lab has proved difficult. ….
با بررسی دو جمله اول و لیست Heading، عنوان مناسب برای پاراگراف A ، شماره iv می باشد.
Scientific → studied in the lab
Problem → difficult
دو جمله اول پاراگراف B
By asking people about their experiences of boredom, Thomas Goetz and his team at the University of Konstanz in Germany have recently identified five distinct types: indifferent, calibrating, searching, reactant and apathetic. These can be plotted on two axes- on running left to right, which measure low to high arousal, and the other form top to bottom, which measures how positive or negative the feeling is…….
با بررسی دو جمله اول و لیست Heading، عنوان مناسب پاراگراف B، شماره vi می باشد.
a system of classification → plotted on two axes (running left to right / top to bottom)
دو جمله اول و جمله آخر پاراگراف C
Psychologists Sandi Mann at the university of Central Lancashire, UK, goes further. ‘All emotions are there for a reason including boredom’, she said. Mann has found that being bored makes us more creative…… Mann concluded that a passive, boring activity is best for creativity because it allows the mind to wander.
productive outcomes / result from boredom → bored makes us more creative / boring activity is best for creativity
با بررسی دو جمله اول، جمله آخر پاراگراف و لیست Heading، عنوان مناسب پاراگراف C، شماره i می باشد.
حال نوبت شماست.
دو جمله اول پاراگراف D را بخوانید و از بین عنوان های i- viii عنوان مناسب را انتخاب کنید.
Psychologist John Eastwood at York University in Toronto, Canada, isn’t convinced. ‘If you are in a state of mind-wandering you are not bored’ he says. ‘In my view, by definition boredom is an undesirable state’. That doesn’t necessarily mean that it isn’t adaptive, he adds…….… perhaps, most worryingly, says Eastwood, repeatedly failing to engage attention can lead to a state where we don’t know what to do any more, and no longer care.
با بررسی دو جمله اول، جمله آخر پاراگراف و لیست Heading، عنوان مناسب پاراگراف D، شماره ……………. می باشد.
در این مقاله، ما به یکی از انواع سوالات آزمون ریدینگ آیلتس با عنوان سوالات Matching Heading پرداختیم. در پاسخگویی به این سوالات باید برای پاراگراف های متن، عنوان مناسب را انتخاب کنید که در واقع پارافریزی از آن پاراگراف می باشد.
1 دیدگاه
به گفتگوی ما بپیوندید و دیدگاه خود را با ما در میان بگذارید.
بهترین نکته ی متن این بود که باید هم زمان با بقیه ی سوال ها matching heading رو جواب بدیم، این طوری توی زمان صرفه جویی میشه.